Andrey Verbitsky – vene kirjanik, õpetaja ja ainulaadse õpetamismetoodika autor

2024 Autor: Sierra Becker | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-26 04:49

Andrei Aleksandrovitš Verbitski sündis NSV Liidus 1941. aastal. Hetkel on ta meie riigi psühholoog, õpetaja ja psühholoogia, antud juhul avaliku ja õpetava psühholoogia osakonna juhataja Moskva Riikliku Ülikooli M. A. järgi. Šolohhov.

Elulugu

Andrey Verbitsky astus 1964. aastal Moskva Riikliku Ülikooli psühholoogia osakonda ja lõpetas selle 1969. aastal kiitusega. Samast aastast kuni 1974. aastani oli ta aspirant ja alustas oma karjääri NSV Liidu OiPP APN-i uurimisinstituudis.

Pärast magistriõppe lõpetamist kaitses ta doktoritöö teemal "Sensomotoorse töö iseseisva reguleerimise mehhanismidest innustava ebakindluse olukorras". Andrey Verbitsky läbis praktika välismaal, UNESCO-s USA-s ja seejärel Prantsusmaal kõrghariduse küsimustes, eelkõige psühholoogia ja õpetamisega seotud küsimustes.

Pärast praktika lõpetamist ja riiki naasmist asus Verbitsky tööle uurimisinstituuti kõrghariduse probleemide osakonda. Ta alustas tööd vanemteadurina ja seejärel määrati hariduspsühholoogia suuna juhiks. Tema töö selles organisatsioonis jätkus 1990. aasta lõpuni. 1991. aastal kaitsesjärjekordne doktoritöö, alles nüüd doktoritöö teemal “Kontekstuaalse õppimise psühholoogilised ja pedagoogilised alused ülikoolis”.

1990. aastal määrati ta Teaduskeskuse haridusalaste psühholoogiliste ja pedagoogiliste raskuste valdkonna juhiks. Ta tegeles Vene Föderatsiooni kaitseministeeriumi spetsialistide ümberõppe kvaliteedi probleemidega. Sellel ametikohal töötas ta kuni 1995. aastani. Samal aastal pakuti Verbitskyle tööd Föderaalse Haridusplaneerimise Instituudi direktori abina. Ja 1997. aastal asus Andrei Verbitski juhtima sotsiaalpsühholoogia osakonda pedagoogika suunal.

Psühholoogi teaduslik tegevus

Andrey Verbitsky pühendas oma tegevuse mitte ainult sotsiaalsete ja pedagoogiliste probleemide, vaid ka hariduse teaduslike ja metoodiliste raskuste väljatöötamisele ja tuvastamisele. Ta keskendus kogu oma uurimistöös kõrgprofessionaalse hariduse põhivasturääkivuse lahendamisele. Ta osales regulaarselt meie riigi haridusministeeriumi erinevates projektides, sealhulgas Venemaa Kõrgkool ja Uuenduslikud pedagoogilised tehnoloogiad. Ta ise juhtis ja osales riikliku täiendõppe ja bakalaureuseõppe kontseptsioonide kujundamisel.

Kirjaniku teooria kontekstuaalse õppimise kohta

Andrey Verbitsky räägib oma kontseptsioonis tõsiasjast, et põhilahknevusi ja tohutul hulgal märkamatuid lahknevusi saab ületada kontekstuaalse õppimise abil. Selle olemus seisneb järjestikusesprognoosides iga õpilase haridussuuna kõiki vorme ja eelkõige mitte ainult avalikku sisu, vaid ka ainesisu, mis on suunatud konkreetselt tema tulevasele erialale.

Selle koolituse sisu põhineb kahel peamisel allikal – see on teaduslik teave ja spetsialisti väga professionaalse töö järeldus. Kontseptsioonimudelis on need ette nähtud ametlike funktsioonide, probleemsete olukordade ja ülesannetena. Nende mudelite kasutamisel saab tagada õpilase töö tasakaalustatud suuna.

Teaduslikud artiklid ja tööd

Andrey Verbitsky kirjutas oma eluaastate jooksul rohkem kui 200 teaduslikku artiklit, 5 uurimust ja mitu sotsiaalpsühholoogilist raamatut.

Tema populaarseimad teosed on järgmised:

• "Uus valgustusaja paradigma ja kontekstuaalne õppimine" (kirjutatud ja välja antud 1999. aastal);
• "Õpilaste motiveerimine kontekstuaalse õppimise kaudu" (välja antud 2000. aasta lõpus);
• "Põhiõpetus" (kirjutatud ja avaldatud 2002. aastal).

Ta kasutas neid meetodeid oma töös ja mõnes oma õpingus.

Kirjandustegevus

Psühholoog on ka paljude raamatute autor, mille ta kirjutas oma töö- ja teadustegevuse käigus. Kõige populaarsemad olid:

• "Armutu serv";
• "Tugevuse test";
• "Õpilaste motivatsiooni psühholoogia;
• "Zarechenski kroonika" neljas osas.

Andrey Verbitsky kirjutas kõik oma raamatud oma uurimistöö tulemuste ja veendumuste põhjal. Need põhinevad mitte ainult iga inimese psühholoogial, vaid ka uurimistööl ja teadustööl, mida ta on kogu oma elu jooksul teinud. Need raamatud on kirjutatud ainult inimestele, mitte selleks, et nendega töötada.

Tema raamatute omadused

Iga raamatut anti suurte raskustega, kuna need kogusid usaldusväärseid fakte, mida ta kontrollis rohkem kui korra üle, et mitte kuskil viga teha. Just sel põhjusel on nad saavutanud nii suure populaarsuse ja oma kindla vaatajaskonna.

Kirjaniku viimane raamat on alles kirjutamisel, kuna see on muutunud tema jaoks kõige raskemaks. Pseudonüümi asemel kasutatakse autori tegelikke andmeid - Andrei Verbitsky. Samizdat on kirjaniku peamine kaaslane. Uus raamat tugineb kõikidele mitte ainult hariduse, vaid ka tänapäeva noorte probleemidele ning kirjapandud faktide õigsust kontrollitakse ja uuritakse hoolik alt.

Erinev alt teadusartiklitest, mille ta kirjutas koos kolleegide ja erinevate teadlastega, kirjutab ta raamatuid üksinda ja kontrollib ka avaldamisprotsessi.

Vaatamata suurele hulgale teaduslikele teooriatele ja tõenditele, mida avaldatud raamatutes käsitletakse ja esitatakse, sisaldavad need ka kirjaniku enda kujutlusvõimet. Mõned neist kannavad üleloomulikku riietusttegelane.

See reaalse ja väljamõeldud põimumine loob raamatutes erilise tähenduse, mille tulemusel ei loe lugeja mitte ainult psühholoogiaalast käsiraamatut, vaid sukeldub ka teistsugusesse maailma, kus ta mõistab oma mõtteid. kirjanik, saage tema soovidest kinni.

Ühe raamatu esitlusel ütles kirjanik, et pärast pikka elu teaduses otsustas ta oma fantaasiaid lugejatega jagada.

Tema raamatud on kirjutatud lihtsas ja ligipääsetavas keeles, kirjaniku tohutu fantaasialend köidab iga lugeja ja hoiab teda põnevuses lugemise lõpuni, kõik tegelased on ainulaadsed ja süžee ise on täis põnevat hetked ja vaimukas huumor.